TRABAJO Nº 1 LENGUA Y LITERATURA

ESC. SEC.Nº89  -HUAYRA PUNCO.

MATERIA: LENGUA

CURSO Y DIVISIÒN: 1º “III Y IV”.

TURNO: TARDE.

PROFESORA: FLAVIA MARTÌNEZ.

AÑO 2020.

CONTENIDOS: Tipos textuales. Descripción y retrato. Clases de palabras: Sustantivo abstracto. Adjetivo.

Para caracterizar a un personaje podemos apelar a muchos recursos. En general, en un retrato o en cualquier descripción, el adjetivo es la palabra clave. Pero en el siguiente fragmento de "El pretendiente norteamericano", Mark Twain muestra que también existen otras formas:

 

1)    En este fragmento, Twain describe a dos personajes: un viejo lord y su joven hijo. En la descripción del viejo lord predominan los adjetivos y las construcciones adjetivas. ¿Pueden identificarlos? ¿Qué aspectos del viejo lord califican las expresiones identificadas? ¿Se establece en el texto alguna relación entre los rasgos de la figura del lord y los rasgos de su personalidad?

2)    No olvides primero buscar el significado de las palabras desconocidas para poder interpretar el texto. Anòtalas en la carpeta.

3)    En la descripción del joven heredero, Mark Twain, el autor,  también recurre a adjetivos, pero además recurre a un tipo particular de sustantivos: los sustantivos abstractos. ¿Pueden identificarlos en el texto?

 

      4.) ¿Qué aspecto del joven es descripto por medio de sustantivos abstractos?

              ¿Qué efecto produce en el lector este cambio del adjetivo o construcciones adjetivas hacia el sustantivo abstracto?

             ¿Se destaca de esta manera el carácter del joven o se lo deja en un segundo plano?

5)    Cada columna enumera adjetivos que califican una parte de la cabeza de las personas. Pero en cada columna hay una palabra que no corresponde. Metan la nariz en estas listas y busquen a la intrusa. Cuando la encuentren, táchenla. Si no lo hicieron aún, escriban un nombre apropiado para cada lista.

Aguileña Chata Chinga Respingada Ganchuda Aventada Roma Apapagayada Griega Uruguaya pequeña	Abombados Marrones Almendrados Acanalados inyectados  saltones llorosos crespos  rasgados vidriosos  brillantes	Cano Sedoso Entrecano Crespo Cansado Recortado Lacio Rubicundo Rubio Enrulado castaño

 

6)    Lean el siguiente retrato incluido en "El hombre en el pasaje", un cuento de G. K. Chesterton.

"El otro caballero no era tan alto, aunque a nadie hubiera podido impresionar como bajo, sino simplemente como vigoroso y apuesto. Su cabello, ondulado también, era en cambio rubio y lo usaba muy corto sobre un cráneo macizo y fuerte... Uno de esos cráneos con los que se podría romper una puerta, como decía Chaucer acerca del Molinero. Su bigote marcial y el porte de sus hombros denunciaban al soldado; pero tenía un par de esos peculiares ojos azules, francos y penetrantes, que suelen ser más comunes en los marinos. Su cara era un poco cuadrada, así como también sus mandíbulas, sus hombros y hasta su chaqueta."

·         ¿Qué rasgos del personaje eligió describir el observador?

·         Relean el retrato y amplíen las listas de arriba, agregando los adjetivos que se usan en este texto.

7)    Escribe un texto descriptivo usando todos los recursos vistos. Elige libremente lo que deseas describir.

Capacidades:

·         Leer de manera comprensiva textos de diferente índole y en distintos soportes, aplicando estrategias y operaciones cognitivas que permitan crear una interpretación personal de lo leído.

·         Reflexionar acerca de las características gramaticales de la lengua materna en relación con los distintos tipos textuales y reconocer su importancia en la elaboración de textos cohesivos, coherentes y adecuados.

Evaluación:

·         Desarrollo de las actividades propuestas.

·         Predisposición e interés.

·         Producción de texto.

·         Socialización del trabajo realizado al retornar a las clases.