LENGUA Y LITERATURA - TRABAJO Nº 8 COVID 19

TRABAJO Nº 8 COVID 19

ESCUELA: Nº 89 “BARRIO HUAYRA PUNCO”

ESPACIO CURRICULAR: LENGUA Y LITERATURA

CURSO Y DIVISIÒN: 1º AÑO III y IV

TURNO: TARDE

DOCENTE: MARTINEZ FLAVIA

TEMA: INTEGRACIÓN: LA NOTICIA- PARTES DE LA NOTICIA. COMPRENSIÓN LECTORA. PRODUCCIÓN DE TEXTO.

 CAPACIDADES ESPECIFICAS: Aprender a aprender.

ACTIVIDADES:

1)    Escriban las partes que le faltan a esta noticia. Solo tienen la fotografía y el cuerpo.

  

 

El Ministerio de Salud de la Nación informó este miércoles ocho nuevas muertes y suman 886 las víctimas fatales del país. El total de casos positivos suman 34.159, de los cuales 10.512 se recuperaron den la enfermedad.

Las nuevas víctimas fatales corresponden todas a la ciudad de Buenos Aires, son tres mujeres de 89,67y 89 y cinco hombres de 51,55, 64,65 y 77 años.

Catamarca sigue siendo la única provincia que no registra casos de coronavirus en todo el país. 

 

Para elaborar la noticia tenga en cuenta la clase anterior (7) donde están las partes de la noticia.

2)    A continuación elabora tu propia noticia sobre el tema que elijas, ten en cuenta las partes de la misma e intenta armarla según lo que investigues sobre esa información. No olvides agregar la imagen de la fotografía.

 

Además, consideren que la información sobre el hecho debe ser lo más completa posible. Por lo tanto, deberán especificar:

• ¿Qué pasó (qué hecho importante aconteció.)?

• ¿Quiénes son las personas involucradas (quién o quiénes protagonizaron  el hecho.)?

• ¿Cómo, cuándo y dónde se produjo el hecho?

• ¿Por qué?, ¿para qué? (Es decir, explicar la importancia y utilidad de contarlo que sucedió).

 

FECHA DE ENTREGA DE LAS ACTIVIDADES:30 de Junio

EVALUACIÒN: Comprensión del texto, desarrollo de las actividades utilizando el razonamiento lógico; Identificar las partes de la Noticia, realizar consultas en casos necesarios, entregar los trabajos realizados en los plazos previstos.

RECURSOS: celular, computadora, internet, carpeta, lapiceras, hojas, diccionario, diarios o revistas, tijera, plasticola.

Tarea de Mùsica

Materia: Música

Curso: 1ro. IV

Docente: Gustavo J. Sosa

Turno: Mañana

Actividades: 6

 Evaluación:

Cada actividad será evaluada por separado y por los siguientes parámetros, prolijidad, contenido, compresión de texto, puntualidad de entrega.

 Entrega de material:

Las actividades solicitadas serán enviadas por separadas al mail: razamitica@gmail.com identificando quien la envía (nombre y apellido) curso y división.

Formato de presentación:

Las tareas deben ser escrita de puño y letra y luego deben ser escaneadas o fotografiadas de forma clara para que la tarea sea evaluada correctamente.

Actividad 1:

1)   Investigar la Marcha a Juan Manuel Belgrano y escribirla de puño y letra.

2)   Investigar quien fue el autor de música y letra de la marcha a Belgrano, escribirla de puño y letra.

3)   Realizar un dibujo alusivo.

 

Marcha a Belgrano

Paladín de los sacros ideales
a la patria juró siempre honrar
y en la fragua del dogma de Mayo
fue entusiasta una espada a forjar.
Al blandir ese fúlgido acero
se animó de pujanza y valor;
fue un heraldo de luz y grandeza,
grato nuncio de gloria y honor.

Llevó el credo en su espada flamígera
como un genio sublime del bien,
de la Patria creciendo sonriente
fue baluarte, columna sostén;
legendaria figura del Plata;
escudero gentil y gladiador;
caballero sin tacha y sin miedo,
un Bayardo de bélico ardor.

Ese grande y egregio patricio
fue un apóstol de la redención,
dirigiendo en honrosa cruzada
una heroica y altiva legión.
Le dio el recio Pampero su empuje;
esas rachas del Plata su voz;
las augustas matronas virtudes,
y un escudo, las aras de Dios.

Le dio el astro naciente de Mayo
con sus rayos el patrio fervor,
y los puros colores etéreos
como emblema el Supremo Hacedor;
de ese blanco y azul del Olimpo
reflejó su más bello matiz,
y creó de su mente, Belgrano,
el pendón de la Patria feliz.

En su regio corcel de batalla
ved, el prócer de brazo viril,
como ondea gallardo la enseña
con semblante animoso y febril.
¡bajo el pórtico inmenso del cielo
con sus orlas de ardiente arrebol,
no ha surgido una enseña más pura
a la eterna caricia del sol!

 

 

EDUCACION FISICA MUJERES

Buen día chicas.... espero que se encuentren bien .

Hay chicas que todavía no entregaron la carpeta le voy a dar plazo hasta el martes 23 para que se ponga al día. 

Sé que no es fácil trabajar en estas circunstancias ☹️pero hagan el esfuerzo así podemos avanzar todas juntas.

Tarea de Musica

Materia: Música

Curso: 1ro. IV

Docente: Gustavo J. Sosa

Turno: Mañana

Actividades: 1, 2, 3 y 4

 

 

Evaluación:

Cada actividad será evaluada por separado y por los siguientes parámetros, prolijidad, contenido, compresión de texto, puntualidad de entrega.

 

Entrega de material:

Las actividades solicitadas serán enviadas por separadas al mail: razamitica@gmail.com identificando quien la envía (nombre y apellido) curso y división. Con un plazo máximo hasta el día martes 31 de marzo del presente año.

Formato de presentación:

Las tareas deben ser escrita de puño y letra y luego deben ser escaneadas o fotografiadas de forma clara para que la tarea sea evaluada correctamente.

 

Actividad 1

1.    ¿Qué son los instrumentos musicales?

2.    Existe una clasificación de las Familias Instrumentales y son 4, cordófonos, idiófonos, membranófonos y aerófonos. Ilustre 6 ejemplo de cada una de estas familias.

3.    Defina o conceptualice a los instrumentos Cordófonos.

4.       Los instrumentos cordófonos se clasifican en percutidos, frotados y pulsados, defina cada una de estas clasificaciones

5.    Nombre e ilustre 6 instrumentos que según su clasificación son percutidos.

6.    Nombre e ilustre 6 instrumentos que según su clasificación son frotados.

7.    Nombre e ilustre 6 instrumentos que según su clasificación son pulsados

 

* Ya que las ilustraciones serán hechas en casa, pueden ser calcadas (no impresas) y pintadas

 

Actividad 2

1.    Defina o conceptualice a los instrumentos idiófonos.

2.       Los instrumentos idiófonos se clasifican en percutidos, semi sacudidos, punteados, frotados o raspados y por último con las manos y los dedos defina cada una de estas clasificaciones

3.    Nombre e ilustre 6 instrumentos que según su clasificación son percutidos.

4.    Nombre e ilustre 6 instrumentos que según su clasificación son semi sacudidos.

5.    Nombre e ilustre 6 instrumentos que según su clasificación son punteados.

6.    Nombre e ilustre 6 instrumentos que según su clasificación son frotados o raspados.

7.    Nombre e ilustre 6 instrumentos que según su clasificación son con manos y los dedos.

* Ya que las ilustraciones serán hechas en casa, pueden ser calcadas (no impresas) y pintadas

 

Actividad 3

1.    Defina o conceptualice a los instrumentos membranófono.

2.       Los instrumentos membranófono se clasifican en percutidos, frotados y soplados, defina cada una de estas clasificaciones

3.    Nombre e ilustre 6 instrumentos que según su clasificación son percutidos.

4.    Nombre e ilustre 6 instrumentos que según su clasificación son frotados.

5.    Nombre e ilustre 3 instrumentos que según su clasificación son soplados.

* Ya que las ilustraciones serán hechas en casa, pueden ser calcadas (no impresas) y pintadas

 

Actividad 4

1.    Defina o conceptualice a los instrumentos aerófonos.

2.       Los instrumentos aerófonos se clasifican en metal y madera defina cada una de estas clasificaciones

3.    Nombre e ilustre 10 instrumentos que según su clasificación son madera.

4.    Nombre e ilustre 10 instrumentos que según su clasificación son metal.

 

* Ya que las ilustraciones serán hechas en casa, pueden ser calcadas (no impresas) y pintadas

LENGUA Y LITERATURA - TRABAJO PRACTICO Nº 7

TRABAJO Nº 7 COVID 19

ESCUELA: Nº 89 “BARRIO HUAYRA PUNCO”

ESPACIO CURRICULAR: LENGUA Y LITERATURA

CURSO Y DIVISIÒN: 1º AÑO III y IV

TURNO: TARDE

DOCENTE: MARTINEZ FLAVIA

TEMA: LA NOTICIA- PARTES DE LA NOTICIA.

 CAPACIDADES ESPECÌFICAS: Aprender a aprender.

MARCO TEÒRICO:

 

La noticia tiene trama narrativa al igual que El cuento. ¿Cuál es la diferencia? Que los cuentos tienen una intención estética, se escriben para que el lector se entretenga y disfrute con su lectura. Además, narran hechos imaginarios, pertenecientes al mundo de la ficción. En cambio, la noticia informa sobre un hecho ocurrido, narran acontecimientos reales.

Y para que realmente la noticia sea noticia, debe responder a determinadas pautas:

. Reciente y novedosa.

. Veraz: lo que se narra debe ser verdadero, auténtico.

. Verosímil: el hecho narrado debe ser creíble y aceptado para los lectores.

. De interés masivo: debe resultar llamativo para el público lector.

 

 

Partes de la noticia.

 

La noticia consta de dos partes obligatorias:

Título: expresa el tema de la información.

Cuerpo: desarrolla la información.

Algunas noticias pueden presentar:

Volanta: antecede al título y amplía o contextualiza la información que contiene el mismo.

Copete: breve resumen de la información ubicado después del título.

El texto es la noticia propiamente dicha, lo que hemos llamado cuerpo. Las demás partes se conocen con el nombre de paratexto (lo que acompaña al texto). Los elementos del paratexto pueden ser icónicos (ilustraciones, fotos y gráficos) o verbales (volanta, título, copete, epígrafes y recuadros.) Volanta, título y copete forman el titular.

Epígrafes: son las explicaciones que tienen cada foto.

Recuadro: es un fragmento importante del cuerpo de la noticia que se destaca.

No todos los elementos del paratexto aparecen siempre en una noticia.

Leamos la siguiente noticia y observemos sus partes:

Observemos la organización de la información. Toda noticia responde a seis preguntas básicas: quéocurrió, quién protagonizó los hechos o se vio afectados por ellos, cuándo pasó, dónde, cómo ypor qué o para qué.

Por ejemplo, en la noticia leída:

¿Qué? : Podrá clonar embriones humanos.

¿Quién? : El científico Ian Wilmut.

¿Cuándo? : Fue autorizado recientemente, año 2005.

¿Dónde? : Gran Bretaña.

¿Cómo? : Utilizando la técnica de la transferencia nuclear. Y se explica el procedimiento.

¿Para qué? : Para encontrar la cura de la esclerosis lateral amiotrófica.

En las noticias, las respuestas a estas preguntas siguen un orden de importancia.

Las respuestas a las preguntas básicas suelen estar contenidas en el primer párrafo de la noticia. Se amplían y desarrollan en el resto de los párrafos. Este modo de organizar la información se llamapirámide invertida porque se explica primero lo fundamental y luego se dan los detalles. 

La técnica de la pirámide invertida sirve para que el lector se informe acerca de un tema en el primer párrafo, sin tener que leer toda la noticia. Si le interesa y tiene tiempo, la leerá en forma completa.

Además, el contenido de una noticia debe ser:

Preciso: al responder a las preguntas básicas, se deben elegir las palabras exactas. Las personas y los lugares tienen que estar adecuadamente identificados.

Exhaustivo: la información dada debe ser completa. Es decir que, después de leerla, el lector no debe quedar con ninguna pregunta sin responder.

- El punto de vista.

 

La noticia se redacta en tercera persona. Debe ser objetiva, o sea que el periodista no debe expresar lo que piensa o siente respecto del tema que trata.

ACTIVIDADES:

1-    En el siguiente artículo, señala las partes que lo componen y responde las seis preguntas básicas.

2- Recorta y pega una noticia de cualquier diario o revista, señala sus partes y responde las seis preguntas básicas como hiciste en el ejercicio anterior.

FECHA DE ENTREGA DE LAS ACTIVIDADES:15 de Junio

EVALUACIÒN: Comprensión del texto, desarrollo de las actividades utilizando el razonamiento lógico; Identificar las partes de la Noticia, realizar consultas en casos necesarios, entregar los trabajos realizados en los plazos previstos.

RECURSOS: celular, computadora, internet, carpeta, lapiceras, hojas, diccionario, diarios o revistas, tijera, plasticola.

EDUCACIÓN FÍSICA MUJERES

Hola chicas espero se encuentren muy bien .... 

Ésta semana realizaran los mismos ejercicio de la semana pasada.

Por favor pónganse al día con la carpeta.

La próxima semana el dia MARTES 9/06 POR LA MAÑANA DEBERÁN ENVIARME LA CARPETA POR EL GRUPO